[위대한 수업 요약] 리처드 니스벳 - 생각은 어떻게 작동하는가? (전체 요약)

위대한 수업 다시 보기 링크 : https://www.ebs.co.kr/tv/show?prodId=411911&lectId=60112653

 

1강 + 2강 : 동양 VS 서양 : 인식의 차이

	동양	서양
관점	맥락 중심	대상 중심
	관계와 유사성	규칙과 범주
사회적 관계	전체의 일원으로	자아를 중요하게
인지와 추론	전체적 맥락 인지	대상 중심적 인지
	전체론적 추론	분석적 추론
사상	변화	안정성
	A=A면서 A≠A일 수 있다	A=A다
	변증법, 도교, 원거리 작용	형식 논리학, 과학, 근거리 작용
일상	동양의학(신체와 환경 조화)	서양의학
	범죄 맥락 파악	법과 규칙대로
	상황에 따른 계약 수정	계약은 계약
차이의 원인	평야지방(중국)	해안지방(그리스)
	대규모 농업	개인중심 소규모 상업
	협동 필수	협동 필요없음
결론	일상 생활에 좋다	과학에 좋다
	가르치기 어려움	가르치기 쉬움

 

 

[위대한 수업 요약] 리처드 니스벳 - 동양 vs 서양 : 인식의 차이

 

[위대한 수업 요약] 리처드 니스벳 - 동양 vs 서양 : 누가 옳은가?

 

3강. 의식의 지배자, 무의식

• 무의식 : 항상 생각과 행동에 영향을 미치지만 인식할 수 없음
• 이유를 모르는 행동을 하고, 실제 이유에 대해 부정한다.

 

무의식과 인지 과정의 왜곡

인지 부조화

• 인지 부조화 : 자신의 신념과 반대로 말하거나 행동할 때 느끼는 불편한 상태
• 예시) 불충분한 정당화 실험

 

방관자 효과

• 주위에 사람이 많을수록 어려움에 처한 사람을 돕지 않게 된다.
• 사람이 적어서 도왔냐고 물으면 사람들은 부정한다.

 

후광 효과

• 후광 효과 : 대상의 부분적인 특성이 다른 특성을 평가할 때도 영향을 미치는 현상
• 하지만 사람들은 특징 때문에 그 사람을 좋아한다 생각. 사실은 그 반대
• 무의식적으로 인과관계를 거꾸로 생각

 

무의식과 학습

• 우리는 무의식적으로 배운다. 하지만 인지 못 함
• 복잡한 문제 해결도 무의식적으로 가능하다.

 

[위대한 수업 요약] 리처드 니스벳 - 의식의 지배자, 무의식

 

4강. 무의식, 원초적 능력

무의식과 환경

• 우리는 무의식적으로 환경에 영향받는다. 하지만 인지하지 못한다.
• (무의식을 통해 상대에게 호감을 주는 방법도 있음)

 

무의식을 올바르게 이용하는 법 (무의식 자극법)

• 익숙하지 않은 행동은 의식적 해석 불가능, 익숙한 행동은 의식적 해석 가능
• 창조 과정은 무의식적으로 이뤄지기도 함
• 중요한 선택 때는 무의식이 저절로 작용하도록 놔둬라(바로 선택하지 마라)
• 한 번만 의식해두고, 생각하고 있지 않으면(자거나 일상생활) 무의식이 좋은 답을 준다.

 

무의식을 생각해야 하는 이유

생각이나 행동할 때 신중하게 만듦

• 많은 일이 무의식으로 일어나고 의식이 틀릴 수 있으므로 
• 특히 익숙하지 않은 상황에서는 규칙 , 행동 방식이 없기 때문에 특히 조심

 

다른 사람의 행동과 생각을 의심하게 됨

우리가 우리를 완벽하게 의식적으로 설명하는 것은 불가능하기 때문

 

[위대한 수업 요약] 리처드 니스벳 - 무의식, 원초적 능력

 

5강. 지능 : 유전인가? 환경인가

지능은 환경이다

• 지능이 무조건 유전이라는 생각은 잘못된 생각
• 지능은 가정환경과 학교의 영향이 크다 (가정환경 평가, 빠른 연생 연구)

 

IQ와 소득 수준

• IQ는 점차 증가 중
• 산업 혁명(기초 교육)과 정보혁명 덕분

 

IQ와 인종

흑인과 백인의 IQ 차이는 유전자 때문이 아니다. 환경 문제이다.

 

IQ와 동서양

관련 연구 결과

• 학교에 입학하자 IQ가 동양인이 높아짐(동양인이 공부 시간이 훨씬 많아서)
• 다른 연구에서 IQ는 서양인이 약간 높았는데, 시험 점수는 동양인이 훨씬 높았다.
• 30년 뒤를 살펴보니 동양인이 더 성공할 확률이 높았다.

 

차이의 이유

• 이유는 문화적 차이
• 동양권에서는 오래전부터 성공의 기준은 교육받은 정도에 따라 결정되었다. (공자, 과거 시험)
• 동양은 가족 단위가 더 강하며, 부모가 자식에게 높은 성적을 요구하는 경우가 많다. (타이거 마더)

 

[위대한 수업 요약] 리처드 니스벳 - 지능 : 유전인가? 환경인가

 

다음 위대한 수업 : 피터 싱어 - 실천 윤리학

[위대한 수업 요약] 피터 싱어 - 왜 공리주의인가?

 

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